第1篇：内蒙古赤峰市游泳发展的现状与对策

中图分类号：G861 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-01

摘 要 以赤峰市的三家游泳馆的爱好者为研究对象，采用资料法，调查研究法，实地考察法和问卷调查法，对我市游泳运动发展的现状以及对我市的游泳运动提出建议和对策。

关键词 市民 游泳 现状 对策

一、前言

游泳能有效的促进身体全面发展，游泳不仅有利于心肺功能提高，对于儿童更有利于长高，在水中自身重力作用大大减小，人体骨骼伸展在水平面，没有了地球的重力，不受重力压迫更利于身体生长。是男女老少各个年龄都适宜的体育运动。无论是对健身还是提高游泳运动成绩，为我省乃至我市争夺荣誉的实施，都具有一定战略意义。

二、研究方法与对象

（一）研究对象：游泳在我市是个新生运动，还没有普及，从各方面搜集资料和数据以及对赤峰市元宝山游泳馆，九龙游泳馆，天元游泳馆爱好者进行调查和访问以及实地考察为研究对象。

（二）研究方法：采用资料法，调查研究法，实地考察法和问卷调查法。对三个游泳馆300名游泳爱好者进行问卷调查。共发放问卷300份，收回279份。回收率93%，有效问卷263份，有效率94%。

三、赤峰市大众游泳的现状

（一）重视体育项目不全面，缺乏全面发展

近年来，我国游泳发展已经处于较高的位置，大型比赛在世界上获得多枚金牌。在大多省市游泳项目已经普及并在全国的比赛获得优异成绩，但内蒙古以及我市游泳运动从未在我国崭露头角。我市的游泳项目普及程度不理想，在我市体校也未开展游泳项目。内蒙古体育运动有自己的地域文化特点和特长，例如马术、射箭、摔跤等等。但我市应该全面发展体育产业，把体育产业推进更高的一个阶段。

（二）游泳运动普及程度低，市民对游泳的认知程度薄弱

当前，我国游泳发展水平逐步赶上世界游泳强国的脚步，但由于赤峰市没有南方沿海、沿江城市的天然水域的条件和一线城市的发达，对游泳的知识缺乏和游泳的意识淡薄。我市大众应该认识和弄清游泳项目的知识和培养对游泳项目的兴趣。由于体育相关部门缺乏游泳知识、经验不足、相关人员匮乏，研究滞后使游泳无法顺利进入市场，游泳运动还没有被广大市民接受。中小学和体校都未开展游泳课程，游泳运动普及率较低。

（三）培训班设置不系统，教练员缺乏专业水平，执教经验不足

根据对三家游泳馆调查，各个游泳馆的教练员都没有受过专业训练，他们主要以谋生为主。而且培训班的规模，管理都不系统，教学方法不合理，很难满足学员的需求。根据资料表明，我市游泳运动员的成绩一直不理想，在内蒙古游泳比赛从未取得优异名次，导致很多运动员去其他省市训练。很多少年儿童想学习游泳技术，提高游泳速度，但没有得到系统的指导和训练，埋没了许多有潜质的游泳后备力量，导致许多优秀游泳后备力量的流失。

（四）场地问题及收费问题

1.根据问卷调查，我市市民工资普遍不高。但市民反映游泳馆门票过高，其消费困难。

2.游泳馆水温偏低，一些体质偏弱的人群和少年儿童无法接受。

3.随着游泳健身的人越来越多，尤其在夏天游泳季节比较明显的时期，水质污染比较严重。

四、对赤峰市游泳运动的建议及对策

（一）体育相关部门大力支持及推广游泳运动

游泳的价值很多，游泳对心血管系统改善起重要作用。冷水通过刺激热量调节与新层代谢能促进血液循环。游泳锻炼不仅可以强身健体、预防疾病，还可以促进身心健康。游泳运动和其他运动一样，只有长时间的坚持才有效果。要市民对游泳仅是夏季运动项目的错误观念，加强游泳是全年健身的运动认识，相关部门应该实施全民健身计划，掀起对游泳的热爱，把我市游泳运动发展推上新台阶。培养我市游泳后备人才，为我市争夺荣誉。因此政府以及相关部门大力支持及推广游泳运动促进我市的体育全面发展，早日与游泳发达城市接轨。

（二）减低收费标准，满足顾客需求，保证水质达标

1.降低门票使更多的游泳爱好者参加游泳活动，加强游泳锻炼，认识游泳的好处，促进顾客流量。

2.应该严格遵守泳池水质监测。避免顾客因泳池卫生标准不合格造成身体不适。

3.提高全民健康和道德意识，减少人为污染。提倡我为人人，人人为我的观念。

4.相关部门加强和严管对游泳馆水质问题检查，以督促游泳馆管理部门做好水质达标工作。

（三）培养市民兴趣，定期开展公益比赛

组织本市市民参加游泳比赛、冬泳，公开水域，培养市民对游泳的热情，提升对游泳的热爱。学会游泳，保障生命安全，不仅可以自救，还可以救人，会不会游泳成了保存生命的重要手段之一。学会游泳已经不仅仅只限制于增强体质的单方面了，游泳成了生存的一种技能。在校学生更应该学会这种自救和救他的技能。因此应该对各大学校进行游泳知识学习，定期开展游泳活动，促进学校之间举办游泳比赛。在比赛的同时宣传游泳运动的相关知识，为提高大众化游泳水平。

（四）提高教练水平，满足学员的需求

对教练员进行系统而专业的培训。使游泳教学不仅仅停留在教学上，增加游泳课的趣味性和实用性，教会学员自救的生存技能。长年循环开设游泳培训班（初学，提高技术），培养有潜力的少年儿童参加大型游泳比赛。在体育逐步推向市场化的基础上，一方面应该加大体育产业的发展，另一方面应该注重竞技体育的发展使两方面保持平衡。

参考文献：

[1] 李秀芳.内蒙古东部城市游泳爱好者锻炼现状研究[J].内蒙古民族大学学报.2006.10.

[2] 谭明义，周学荣.我国群众游泳活动现状及发展对策研究[J].中国体育科技.2002（38）.9.

[3] 从世界游泳强国成功经验探讨我国游泳发展对策[J].山东体育学院学报.2009.1（25）.1.

[4] 王虎.内蒙古西部地区高校游泳课程现状调查及发展策略研究[D].北京体育大学.孙治国.2011.5.

[5] 李馨.内蒙古竞技游泳后备人才培养现状及发展对策研究[J].社会科学II辑.2011.1.

第2篇：贵州省高校游泳教学的困境及对策研究

中图分类号：G861 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-000-02

摘 要 高校游泳课程开展受经济和地域的影响，较发达和沿海省市的高校游泳课程开展较好，相对经济落后及西部地区高校的游泳课程受到很多因素的制约。本文通过文献资料法、专家访谈法、实地考察法、逻辑分析法，对贵州省四所高校游泳教学进行调查，从而发现贵州省高校游泳教学困境是：授课学生面窄及场馆设施极缺；课程学时数少，课程性质单一；教学内容简单，学生缺乏理论知识，无实践操作；游泳活动及比赛开展少之甚少；学生个体差异较大，教学质量不高；专业教师严重缺乏。针对贵州游泳教学的困境，提出相应对策。

关键词 高校游泳教学 困境 课程学时 实践操作

一、研究目的

游泳是高校一门很受学生喜欢的课程，游泳课程的开设既让学生锻炼身体提高身体机能，又能使学生掌握求生技能。然而，高校游泳课程开展受经济和地域的影响，较发达和沿海省市的高校游泳课程开展较好，相对经济落后及西南部少数民族地区高校的游泳课程受到很多因素的制约。而处于西南部的贵州省内，只有几所高校开设游泳课程，因此，结合贵州省高校实际情况，发现教学中存在的问题，并对提出相应改进的对策，为整个贵州省高校游泳教学的发展提供有力的理论依据。

二、研究方法

（一）文献治疗法

为掌握高校游泳教学情况，笔者通过查阅近十年的相关文献资料，阅读高校游泳课程相关著作。并对收集的资料、信息进行梳理，为本文的研究提供理论基础。

（二）专家访谈法

笔者对贵州省高校中贵州大学、贵州民族大学、贵州师范大学、遵义师范学院的游泳专家和教授进行相关的咨询和访问，了解这四大院校游泳课程开展现状、师资配备情况，并和专家在游泳课程合理设置上进行讨论。在访谈中收集到这四所院校本科教学计划和游泳课程学时分配和游泳教学大纲，为本文研究提供相应的资料。

（三）实地考察法

笔者实地观察与访问贵州大学、贵州民族大学、贵州师范大学、遵义师范学院学生游泳课堂教学条件、游泳教师队伍的现状，游泳场馆设施及管理等相关信息。为本文研究结论的有效性与可靠性提供保障。

（四）逻辑分析法

通过整理相关文献资料，实地观察所得到数据结合专家的观点与建议，进行深层次的逻辑分析后，找到发展贵州省游泳教学的对策，得出本次研究的最终结论与建议。

三、贵州省高校游泳教学存在的困境分析

（一）授课学生面窄及场馆设施极缺

通过实地调查发现，这四所高校中只有贵州师范大学游泳课程授课对象是各学院所有专业的学生，而贵州民族大学、贵州大学、遵义师范学院游泳课程授课对象是体育专业学生。四所高校中有两所高校有自己的教学游泳池，另外两所高校则是租用商业游泳场馆来上课（见表1）。

通过数据显示，贵州省内高校没有一个恒温游泳馆，游泳课程的开设严重受学校教学设施的制约，条件相对较好的高校能对全校学生进行教学，条件差、经费不足的高校只能减少授课学生人数。因此，受教学设施的影响也阻碍游泳教学在高校的开展。

（二）课程学时数少，课程性质单一

四所高校结合自己的实际教学条件，设置游泳课的类型，贵州师范大学非体育专业的学生在大二时开设游泳任选课，体育专业的学生开设的游泳课程性质为必修课，其他3所院校开设的游泳课都为必修课，这四所高校的游泳课开设学时都是36学时。调查发现，在开设游泳课程上面，没有一个院校的开设游泳专项提高课、游泳副项提高课和水上救生课程。整个贵州省高校的课程设置单一。

（三）教学内容简单，学生缺乏理论知识，无实践操作

在游泳教学内容上，四所高校因为教学计划和教学大纲的不同，所以教学内容也是有区别的，贵州大学游泳教学的主要内容是自由泳和仰泳，贵州师范大学和遵义师范学院的教学内容只有蛙泳，贵州民族大学的教学内容是自由泳和蛙泳（见表2）。调查中学生对游泳理论知识掌握不够，对游泳的原理、游泳运动规律及终身运动意识的建立缺少认知。因为理论知识的缺乏，导致学生对缺少安全意识和水中自我救护意识，不能把理论运用到实践中去。部分同学甚至提不起学习的兴趣而影响学习的效果。

（四）游泳活动及比赛开展少之甚少

整个贵州省高校的游泳活动及比赛数量是少之甚少，校内的运动比赛只有田径运动会、篮球比赛和足球比赛，学校因为考虑太多安全问题不会开展任何游泳活动和比赛。校外的比赛，也只有四年一届的省大学生运动会游泳比赛。如果没有省大学生运动会游泳比赛的开展，有可能学校更加不重视游泳教学。但是，贵州省高校游泳赛事竞争不强，高校参加比赛积极性不够，也受训练场地、教练员缺少的影响，高校不愿意把精力投放在游泳项目上。

（五）学生个体差异较大，教学质量不高

因为地域的问题，贵州省高校的学生大多数来至偏远的山区，部分同学从没接触游泳运动，总体来说，学生的游泳基础有着很大的差别。城市的比农村的基础较好，南方水域地区比北方陆地及西部山区经常较好。性别上的个体差异也大，尤其是女生群体，受自身性格和生理特征、体育运动锻炼缺乏及学习压力的影响，使得女生整体游泳水平上远远低于男生。这将不利于游泳教学计划的安排和实施。对于游泳课程的考核来说，因为学生的差异性，游泳考核标准就分为达标和技评。对技术较好的进行达标考试，对于基础差的进行技评考试。这样便造成游泳教学目标不能统一完成，也影响了游泳教学质量的完成。

（六）专业教师严重缺乏

游泳专业的人才因为地域和经济待遇问题，都不愿意留在西部城市。即使是在贵阳这样的省会城市，因为游泳这项运动开展得不好，没有给他们带来发展的平台。大多数游泳专业人才选择留在沿海和经济发达的城市。调查的四所高校中，游泳教师共计10人，专职的只有3人其余都为兼职。研究生学历以上只有5人，游泳运动专业的只有1人，其余都是有游泳特长的教师。游泳的专业知识也不够扎实，游泳技术也不到位。教师的科研水平整体较差，由于省市不重视高校游泳项目人才培养，几乎没有教师的培训和再深造的平台。

四、贵州省高校游泳教学发展的对策

（一）建立教学、训练、比赛共享一体化的游泳馆

游泳馆的建立是游泳教学、活动、比赛的重要物质保障，整个贵州目前还没有一个自己的游泳场馆，这一硬性设施的缺乏阻碍整个游泳教学发展。省市政府、教育厅应该扶持高校游泳场馆的建设，增加高校建设经费，现如今贵州省正在创建大学城，可在大学城内修建可教学、训练、比赛、共享一体化的游泳场馆。

（二）丰富游泳课程设置

根据学生游泳的实践情况，在必修课36学时的基础上，为学生开设游泳相关的选修课程和专项、副项提高课程。增加学生学习游泳技术的学时、丰富课程内容。对于社会体育专业的同学，应该开设水上救护课程，使学生在扎实的掌握游泳这门技术基础上，提高实践的操作的能力。

（三）加强游泳基本知识的讲解和多元化教学方法相结合

学生对于游泳课程基本理论知识的掌握是十分重要的，尤其是在游泳运动的相关安全注意事项方面，高校充分利用一切可行资源来对其进行全面讲解，如校园宣传栏、校园网络和广播等等。教师在教学过程中运用多元化的教学方法来提高教学质量，提高学生对游泳知识的掌握程度，如充分利用多媒体技术进行教学，播放正确水下基本动作，让学生直观可以看到放慢、静画的镜头并和自己动作对比，分析及时纠正学生的错误动作。

（四）高校之间开展游泳活动和赛事

高校与高校之间要开展校内和校外的活动，可以依托校游泳协会、校团委、校公共体育部等相关部门，开展各种形式的活动，如趣味的比赛、学习心得的交流等等活动。省教育部门也要多组织高校的游泳赛事，因为游泳竞赛项目较多，仅次于田径项目，通过游泳比赛高校可以争取较多的分值，为此提升高校间的比赛排名，这样学校领导更加重视游泳项目从而推动游泳运动的发展。

（五）游泳教学走俱乐部模式

要提高教学效果，必须改革当前的教学模式，放弃传统的分班制，采用体育俱乐部模式。游泳的个体差异较大的特点，通过俱乐部模式让学生根据自己的愿望、兴趣和实际情况自由选择游泳课程和教师，从而达到主观努力和客观条件的最大和谐。

（六）加强游泳教师队伍建设

高校体育教师应该主动增强自身的工作能力，提高游泳教师科研能力，引进人才和培训本院校教师相结合；省市教育部门应该提供教师学习平台，组织游泳教学、训练等相关培训；依托大学城建设，建立教师网络交流平台，教学资源共享，教学经验分享，向经验丰富的同行请教，改进教学方法和教学模式。