在中国，音乐教育是一种启蒙教育，属于一种艺术。音乐文化是人类精神文化的重要组成部分，音乐文化在人类精神文明建设中发挥着重要作用。因此，音乐文化与人类健康可持续发展密切相关。

目前，中国大学生肩负着建设社会主义精神文明的重要任务，肩负着传播中国音乐艺术的重要使命。然而，音乐文化与素质教育的关系往往被忽视。特别是在音乐教学中，普通教师受到传统教学模式的严重束缚，认为音乐课是告诉学生音乐理论知识和音乐技能，让学生唱歌，往往忽视音乐文化在教学中的传播作用。所以作为新时代的知识教师，我们应该教学生做他们应该做的事情，让学生了解艺术的重要性，让学生建立传播知识和文化的信心。但更多的时候，我们不能把音乐教育局限于课堂，而是总是反映在生活中。

2. 音乐文化在素质教育中的作用

音乐教育不仅是一种手段，也是一种传递文化、体验文化的审美过程。在艺术教育中，学校不仅要挖掘学生自身的潜力，还要提高和提高学生的基本素质。随着学生素质的提高，艺术教育的性格也会相对提高。在教育过程中，教师要激发学生强烈的求知欲和上进心，让学生了解生活，感受生活，提高人格，促进学生全面发展。

音乐教育可以提高人的审美观

“音乐是美育的重要组成部分，是青少年最容易接受的教育形式，”教育部刘斌说。由此可见，音乐教育具有其他教育形式无法替代的审美功能。“美”和“德”是中华民族的传统美德，因为美不仅体现在外表美上，更体现在内在的精神美、精神美和道德美上。音乐教育属于美育范畴，决定了他的德育使命。在欣赏《黄河合唱》时，学生们可以感受到这部作品以黄河为背景。所有的学生都精神饱满，情绪澎湃。雄伟的气魄和激情的精神一直激励着学生，洗礼着他们的心灵，升华着他们的政治精神。它使学生在中国共产党的领导下，有一种坚强不屈、永不打败的精神，使学生更加爱国。在欣赏和唱《志愿者进行曲》时，音乐一响，学生们就感受到了英雄的庄严和雄伟，使学生们兴奋不已，被作者对祖国和人民的真诚感动，钦佩敌人的仇恨。中国之所以有今天，是因为千千成千上万的战士洒下了鲜血。祖国是神圣而伟大的。我们应该永远热爱和保护我们的祖国，不允许任何人侵犯她。大提琴独奏曲《天鹅》生动地描绘了洁白优雅的天鹅在碧波荡漾的湖面上悠闲漫游的美丽形象。用钢琴伴奏，展现清澈明亮、波光粼粼的湖面。大提琴的抒情旋律就像天鹅的歌声。学生们听着这首优美柔和的音乐，仿佛身临其境。审美对象的节奏、节奏、生动与学生相应的心理因素融为一体，达到和谐统一。经过多年的教学经验总结，经常欣赏健康积极的音乐，能使人精神焕发，提高人的审美能力，形成良好的审美观念，创造美丽的行为。