自学考试教材的选择应更加实用，符合自学考试大纲。如果条件允许，你可以独立编写教科书。组织协调专家和一线教师共同编写教材，集思广益，注重教材在实际应用中的指导，不仅要保证学生对基础理论的要求，而且要不断提高学生学习和应用教材的主动性。理论与实践技能的有机结合，跟上时代的步伐。定期更新、修订教材，及时补充新观点、新理论、新成果，反映知识体系的一致性和完整性，创造新的、高质量、有针对性的教材。讲座内容与大纲密切相关，考试复习，教材优化组合，创造性地使用教材。

2. 教师教学方法灵活多样，教师教学方法灵活多样

自学考试考生基础一般较差，自主能力与统一招生相比存在一定差距。因此，教学应根据学生自身实际情况传授自学能力和学习方法，引导考生积极思考，提高自主学习能力，引导考生走上自主学习的轨道。教学过程中要注意复习环节。通过复习原有知识，不断巩固，提高考生自身的知识储备，更好地学习新知识。充分发挥网络教育功能，丰富网络教育资源优势，推出优质课程。通过论坛、博客、QQ等工具进行辅导和答疑，促进师生之间的交流互动，注意收集和整理考生的反馈和建议，不断完善丰富网络课程的形式和内容，满足自学考生的个性化需求[3]。考生可以随时随地学习。打破常规教学时间和地域的限制，可以根据自身特点选择合适的时间进行学习，也可以重复学习，满足广大在职考生的要求，使自学考试学习更加灵活多样。

3. 推进网络管理模式

为了在日常自学考试管理中树立服务意识，我们应该站在考生的立场上，从考生的根本利益出发，真正从观念的转变到角色的转变。根据自学考试研究数量大、分布广的特点，使用计算机和网络平台进行管理，将大大提高管理效率。在自学考试网站或自学考试平台上发布上课时间、上课地点、考试和注册安排更快、更方便。考试登记管理信息系统完成后，数据处理进一步标准化，操作进一步标准化。它可以改变传统的管理模式，提高工作效率，方便考生及时了解和使用系统来处理自学考试登记业务，确保自学考试登记管理的顺利进行，促进自学考试的发展。