注意语文作文教学，储备材料
中国著名教育家叶圣陶曾经说过：“生活就像泉水，文章就像小溪，泉水丰富而不干燥，小溪自然活跃？”?不歇”。通过这句名言，我们可以知道小学语文作文材料的原因。作为小学语文作文写作的源泉，生活中的人物、事物都可以是学生的写作素材。因此，在小学语文作文的教学实践中，教师要有引导学生观念，注重生活观察，储备材料，为学生语文作文的详细描述奠定基础，使文章越来越真实，情感丰富。学生的生活经历越多样化，他们所看到和听到的东西就会越广阔，他们的视野也会越来越广阔，他们的感情也会越来越深刻。因此，他们将充满文学思想，不再把小学语文作文作为负担。对于小学生来说，他们的生活是丰富多彩的。在学校里，他们可以融入各种活动，如体育活动、课堂学习、学生之间的交流和玩耍；在家庭中，学生可以融入家务活动和亲属之间的交流与互动；在社会中，我们可以看到家乡的快速发展和变化，体验到成千上万的社会氛围。以上内容可成为学生语文作文细节的材料。因此，丰富学生的写作素材，对学生语文作文的细节描写至关重要。教师要引导学生认真仔细地观察生活，体验生活，及时记录自己的所见所闻、所思所想。小学语文作文教学不仅提高了学生的写作能力，而且促进了学生分析事物和观察事物的能力。检查是小学语文作文写作的核心因素，也是思维活动的核心因素。如果没有有效的具体检查，学生就无法写出完整详细的文章。因此，在实践教学实践中，教师必须有针对性、有针对性地开展小学语文作文教学，教学生注意周围的人物、事物和风景，感受现实生活的背景，从客观世界中汲取营养，丰富自己的知识储存体系，培养情感，增强自己，使小学语文作文的细节越来越真实和丰富。
